Pengembangan Instrumen Tes Multiple Choice Reasoning Terbuka Untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Dini Khoirunnisa Sofyan(1), Sabani Sabani(2),


(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
DOI: https://doi.org/10.34007/jonas.v3i3.297

Keywords


Development of Test Instruments; Open Multiple Choice Reasoning; Critical Thinking

Full Text:

PDF

References


Andila, K., Yuliani, H., & Syar, N. I. (2021). Pengembagan E-Modul Berbasis Kontekstual Menggunakan Aplikasi eXe-Learning Pada Materi Usaha dan Energi. Kappa Journal, 5(1), 68-79.

Bunawan, W., Sabani, & Lubis, R. H. (2021, March). Worksheet to Built Critical Thinking Skills for Prevalence Covid-19 in Indonesia on Limited Time: Curve Matching Modelling. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1819, No. 1, p. 012064). IOP Publishing.

Irfansyah, I., & Sabani, S. (2021). Pengembangan Tes Objektif Fisika SMA Hukum Newton Berbasis Pengetahuan Konseptual. Journal of Natural Sciences, 2(3), 95-104.

Marada, R., Nusantari, E., & Dama, L. (2021). Pengembangan Instrumen Berbasis Higher Order Thinking Skiil (HOTS) untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Biologi. Normalita (Jurnal Pendidikan), 9(2).

Mardapi, D. (2014). Penyusunan Tes Hasil Belajar. Yogyakarta: UNY.

Mas’ula, N. & Tria, A, R. (2020). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Pokok Bahasan Kinematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan). Vol 4 (3): 177-185.

Nopitasari, N. (2019). Pengembangan Instrumen Soal Berpikir Kritis Berbasis Google Form Pada Materi Usaha Dan Energi SMA Kelas X (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Pratama, N. S., & Istiyono, E. (2015, September). Studi pelaksanaan pembelajaran fisika berbasis higher order thinking (HOTS) pada kelas X di SMA Negeri Kota Yogyakarta. In PROSIDING: Seminar Nasional Fisika Dan Pendidikan Fisika (Vol. 6, No. 2).

Putra, I. A. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Untuk Mengukur Berpikir Kritis Pada Materi Tekanan Zat Untuk Siswa SMP. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Tadris. Jurusan Pendidikan Sains dan Sosial. Bengkulu: IAIN

Rahmawati, D. R., & Wulandari, D. (2021). Pembelajaran dengan Media Berbasis Problem Base Learning pada Materi Tekanan dalam Mengembangkan Sikap Peserta Didik. VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA, 2(1), 1-15.

Sari, D. S., Widiyawati, Y., & Nurwahidah, I. (2019, October). Pengembangan instrumen integrated science test untuk mengukur kemampuan berpikir kritis peserta didik SMP. In Seminar Nasional Sains & Entrepreneurship (Vol. 1, No. 1).

Setiawati, W., Asmira, O., Ariyana, Y., Bestary, R., & Pudjiastuti, A. (2019). Buku penilaian berorientasi higher order thinking skills.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Supriadi, M. (2014). Analisis Sistem Penilaian Kelas Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. El-Hikam, 7(1), 49-66.

Tanjung, Y. I., & Dwiana, Y. A. (2019). Pengembangan Instrumen Tes Berbasis Critical Thinking Skill Pada Materi Gerak Lurus. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 7(4).

Yuliantaningrum, L., & Sunarti, T. (2020). Pengembangan instrumen soal hots untuk mengukur keterampilan berpikir kritis, berpikir kreatif, dan pemecahan masalah materi gerak lurus pada peserta didik sma. Inovasi Pendidikan Fisika, 9(2).




DOI: https://doi.org/10.34007/jonas.v3i3.297

Article Metrics

Abstract view : 178 times
PDF - 126 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Journal of Natural Sciences

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.