Studi Komperasi Model Pembelajaran Talking Stick dan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Berdasarkan Taksonomi Bloom

Marlindoaman Saragih(1), Risjunardi Damanik(2),


(1) Universitas Simalungun
(2) Universitas Simalungun
DOI: https://doi.org/10.34007/jonas.v3i3.307

Keywords


Student Learning Outcomes; Comparison; Snowball Throwing; Talking Stick; Bloom's Taxonomy

Full Text:

PDF

References


Abdullah, I. H. (2016). Penggunan Model Pembelajaran Aktif Dengan Strategi Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Kreativitas Matematis Siswa SMP. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(1).

Anisa, S. (2018). Model Pembelajaran Talking Stick dalam Meningkatkan Keterampilan Mengkomunikasikan Pembelajaran Sejarah Bagi Peserta Didik. Pendidikan, 1–6.

Apsari, N. P. J., Dibia, I. K., & Antara, P. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPS. Mimbar Ilmu, 24(3), 354-363. Mawati, A. T., Permadi, Y. A., Rasinus, R., Simarmata, J., Chamidah, D., Saputro, A. N. C., ... & Prasetya, A. B. (2020). Inovasi Pendidikan: Konsep, Proses dan Strategi. Yayasan Kita Menulis.

Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. PT Rieka Cipta.

Izzaty, R. E., Astuti, B., & Cholimah, N. (2020). Konsentasi Belajar Anak. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5–24.

Primandari, G. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Inovatif. Rabit : Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Univrab, 1(1), 2019.

Rahayu, I. P., Sukaesih, S., & B, F. P. M. H. (2020). The Effectiveness of Metacognition Strategy by Snowball Throwing on Student ’ s Metacognition Ability and Learning Outcomes on Reproduction System Material. Journal of Biology Education, 9(2), 86–91.

Sara, A. A. F. (2018). Studi Komparasi Hasil Belajar Snowball Throwing Dan Talking Stick Kompetensi Dasar Komunikasi Di Tempat Kerja Pada Smk Pgri 13 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 6(2), 42–49.

Sizi, Y., Bare, Y., & Galis, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik SMP Kelas VIII. Spizaetus : Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, Februari, 39–46.

Sumiati, S. (2018). Peranan Guru Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(02), 145–164. https://doi.org/10.26618/jtw.v3i02.1599

Susilawati. (2018). Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Tipe Talking Stick Dan Snowball Throwing Pada Materi Redoks Kelas X Ma Univa Medan Comparison. CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science, 2(1), 56–67.

Syafi’i, M., & Fatmalawati, K. (2018). Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dan Model Talking Stick. Pi: Mathematics Education Journal, 1(3), 100–107. https://doi.org/10.21067/pmej.v1i3.2782

Wibawa, D. N. D., & Suwarno, S. H. (2016). Peningkatan Minat Belajar Matematika Melalui Strategi Talking Stick Dengan Menggunakan Media Kertas Berpetak Pada Siswa Kelas IV SDN Pilangsari 2 Tahun Ajaran 2015/2016. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1, 263–278.

Wulandari, I. A., Suarsana, I. M., & Ngurah Pujawan, I. G. (2018). Model Pembelajaran Kooperatif Talking Stick, Mind Mapping, Dan Kemampuan Komunikasi Matematis. MaPan, 6(1), 82–93. https://doi.org/10.24252/mapan.2018v6n1a8




DOI: https://doi.org/10.34007/jonas.v3i3.307

Article Metrics

Abstract view : 93 times
PDF - 51 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Journal of Natural Sciences

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.