Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Berbasis Inkuiri Kontekstual terhadap Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi Mahasiswa dalam Pembelajaran Biologi Air

Diah Kusumawati(1), Unita Sukma Zuliani Nasution(2), Haryati Haryati(3),


(1) STKIP AL Maksum
(2) STKIP AL Maksum
(3) STKIP AL Maksum
DOI: https://doi.org/10.34007/jonas.v4i3.439

Keywords


Inquiry-Based Contextual Worksheets; Microbiology; Higher-Order Thinking Skills

Full Text:

PDF

References


Amalia, A., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siswa smp ypwks cilegon dalam menyelesaikan soal pola bilangan. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 18(3), 247-254.

Angraini, G., & Sriyati, S. (2019). Analisis kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMAN Kelas X di Kota Solok pada konten biologi. Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS), 1(1), 114-124.

Ardiana, M., & Sudarmin, S. (2015). Penerapan Self Assessment Untuk Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 9(1).

Astuti, I. A. D. (2016). Peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa melalui model pembelajaran problem based instruction (PBI) pada mata kuliah filsafat Sains. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 68-75.

Astuti, P. (2018, February). Kemampuan literasi matematika dan kemampuan berpikir tingkat tinggi. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 263-268).

Lubis, R., Fitriani, A., & Herlina, M. (2022). Pengukuran Keterampilan Proses Sains dan Self-Efficacy Mahasiswa pada Matakuliah Mikrobiologi. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 5(2), 391-400.

Meliana, L., Setiawati, I., & Handayani, H. (2023). Model Inkuiri Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi. Journal of Natural Sciences, 4(2), 94-102.

Mustofa, R. F. (2017, May). Model Problem Based Learning dan Keterampilan Generik Mahasiswa Fkip Universitas Siliwangi Tasikmalaya Pada Mata Kuliah Mikrobiologi. Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Ke-2.

Nasution, H., Tuah, S., & Ginting, N. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Biologi Siswa Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Di Negara 6 SMA Padangsidimpuan. Journal of Natural Sciences, 1(3), 123-128.

Purwitaningrum, R., & Prahmana, R. C. I. (2021). Developing instructional materials on mathematics logical thinking through the Indonesian realistic mathematics education approach. International Journal of Education and Learning, 3(1), 13-19.

Sangadah, N. L. (2019). Analisis kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siswa introvert dalam menyelesaikan masalah matematika. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM), 1(1), 79-91.

Siddiq, F. A. (2018). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dilengkapi Lembar Kerja Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Jamur (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).

Smith, A. (2018). The Impact of Structured Worksheets on Student Engagement in Science Classes. Journal of Educational Research, 42(3), 321-335.

Wahono, M. (2018). Pendidikan Karakter: Suatu Kebutuhan Bagi Mahasiswa di Era Milenial. Integralistik, 29(2), 145-151.

Winarso, W. (2014). Membangun kemampuan berfikir matematika tingkat tinggi melalui pendekatan induktif, deduktif dan induktif-deduktif dalam pembelajaran matematika. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 3(2).




DOI: https://doi.org/10.34007/jonas.v4i3.439

Article Metrics

Abstract view : 26 times
PDF - 17 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Journal of Natural Sciences

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.