Systematic Literature Review; Ecology; Learning Strategy; Learning Media; Student Competence.

Amalia, F., & Susiyawati, E. (2023). Persepsi Siswa terhadap E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Ekologi. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(3), 638-643.

Awalia, A. R., Winarno, N., Kusumawati, E. R., & Hendrawati, H. (2024). Meningkatkan Minat Siswa pada Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Model Problem based Learning pada Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati. VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA, 5(2), 43–54.

Ayu, I., & Sari, E. (2023). Profil Kompetensi Literasi Lingkungan Siswa Kelas VIII dalam Pembelajaran IPA. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 3(4), 206–216.

Bilqis, M., & Muthmainah, S. N. R. (2024). Internalisasi nilai-nilai keimanan dalam pembelajaran “Ekologi dan Keanekaragaman Hayati” pada pelajaran IPA di Sekolah Menengah Pertama. Islamic Learning Horizons: Journal of Islamic Education, 1(3), 123–130.

Bock, H. W., & Wickings, K. G. (2025). Cultivating ecological awareness in middle-school students through short interactions with urban soil ecosystems. Urban Ecosystems, 28(3), 120-127.

Fauzi, M. A., El Rida, L., Maslikhatun, D., Setiawan, D., Aditya, W. K., & Wardhani, Y. S. (2024). Pengembangan Sistem Manajemen Pembelajaran Berbasis PPTX Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati untuk Memfasilitasi Gaya Belajar Peserta Didik. Jurnal MIPA dan Pembelajarannya (JMIPAP), 4(3), 4–4.

Handayani, R. (2019). Pengaruh Lingkungan Tempat Tinggal dan Pola Asuh Orangtua terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 6(1), 15–26.

Hayati, R. S. (2020). Pendidikan Lingkungan berbasis Experiential Learning untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan. Humanika, 20(1), 63-82

Husamah, H., Suwono, H., Nur, H., & Dharmawan, A. (2022). Environmental education research in Indonesian Scopus indexed journals: A systematic literature review. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia (JPBI), 8(2), 105–120.

Id Babou, A., Selmaoui, S., Alami, A., Benjelloun, N., & Zaki, M. (2023). Teaching Biodiversity: Towards a Sustainable and Engaged Education. Education Sciences, 13(9), 931-953.

Ilah, I., Sjaifuddin, S., & El Islami, R. A. Z. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran CPS terhadap Kompetensi Berpikir Kreatif Siswa Kelas VII Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia. EDUPROXIMA: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(4), 1572–1582.

Izzah, N., Wahyuni, S., & Putra, P. D. A. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Kearifan Lokal Puger Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati untuk Meningkatkan Kompetensi Berpikir Kritis Siswa SMP. EDUPROXIMA: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(3), 1388–1396.

Khoirunnisa, D., Yusal, Y., & Wulandari, R. W. (2023). Literasi lingkungan siswa SMP: Pengetahuan ekologi, keterampilan kognitif, sikap peduli lingkungan, dan perilaku tanggung jawab. Guru Membangun, 42(2), 53–58.

Khotimah, N., Rusyati, L., Sriwulan, W., & Hakim, M. I. (2023). Upaya Peningkatan Kompetensi Mengamati, Menerapkan Konsep, dan Menyimpulkan Peserta Didik Menggunakan Pembelajaran Berbasis Praktikum. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 373–380.

Lasaiba, I. (2023). Menggugah Kesadaran Ekologis: Pendekatan Biologi untuk Pendidikan Berkelanjutan. Jurnal Jendela Pengetahuan, 16(2), 143–163.

Latifa, F., Rosana, D., Jumadi, J., & Adelia, M. (2022). Development of Mobile Learning Based Electronic Student Worksheets to Measure Learning Motivation on Sensing Systems Materials. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (JPSI), 10(4), 778–789.

Latifadewi, Y. M. D., & Astuti, T. (2024). Implementation of the Guided Discovery Learning Model to Improve Ecology and Biodiversity Learning Outcomes for Class VII Students at 4 Gamping State Junior High School. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 50–54.

MILLAH, A. I., Widodo, W., Haryono, E. D. P., & Grahani, N. P. S. (2024). Peningkatan Minat dan Hasil Belajar IPA Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia dengan Pendekatan TaRL (Teaching at the Right Level). LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 451–458.

Mina, R. (2016). Desentralisasi Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup sebagai Alternatif Menyelesaikan Permasalahan Lingkungan Hidup. Arena Hukum, 9(2), 149-165.

Nabella, D. G. K., & Dwiningsih, K. (2022). The Development of Android-Based Mobile Learning (M-Learning) on Voltaic Cell Sub Materials to Increase Learning Effectiveness in Pandemic Covid-19 Era. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 8(1), 183–187.

Nasution, R. (2016). Analisis kompetensi literasi lingkungan siswa SMA kelas X di Samboja dalam pembelajaran biologi. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 352–358.

Ngabekti, S., Prasetyo, A. P. B., Hardianti, R. D., & Teampanpong, J. (2019). The Development of STEM Mobile Learning Package Ecosystem. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia (JPII), 8(1), 81–88.

Ningsih, Y., Sati, S., & Andayan, I. (2025). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Materi Ekologi melalui Penerapan Model PBL di SMP. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 796–803.

Nisan, N., Supeno, S., & Wicaksono, I. (2025). Pengembangan LKPD Berbasis Pembelajaran di Luar Kelas pada Materi Ekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya, 5(2), 575–584.

Nugroho, A. (2018). Aksi Pendidikan Lingkungan Kaum Muda Yogyakarta dan Pemanfaatan Media Online. Journal of Urban Sociology, 1(2), 27–41.

Nurhafni, Syahza, A., Auzar, A., & Nofrizal, N. (2019). The Strategy of Environmental School through the Program of National Adiwiyata School in Pekanbaru (High School Level). Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, 15(1), 1–11.

Prasetyawan, I. J. (2024). Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional dengan Menggunakan Teknik STOP terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Materi Ekologi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 10–19.

Puspitasari, A., & Handziko, R. (2018). Pengembangan LKPD Mobile Learning Guided Discovery untuk Meningkatkan Penguasaan Kompetensi Dasar Ekosistem Kurikulum 2013. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA (JIPI), 4(1), 83–97.

Rachmawati, D., Leksono, S. M., & Nulhakim, L. (2021). Analisis Literasi Lingkungan dalam Buku Teks Pelajaran IPA SMP Kurikulum 2013. PENDIPA Journal of Science Education, 6(1), 88–97.

Rahili, Z., Hafizah, E., & Istyadji, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon pada Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP. EDUPROXIMA: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(1), 290–299.

Rahmawati, F. N., Astutik, F., & Akmalia, H. A. (2025). The Relationship between Self-Efficacy with Environmental Literacy Based on Students’ Academic Level. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 18(2), 14–21.

Rahmawati, L. R., bin Said, I., & Fauziyah, U. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran E-Magazine Berbasis Android untuk Meningkatkan Literasi Sains pada Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Kelas VII MTsN 1 Kota Kediri. VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA, 6(1), 8–19.

Ramadiana, E. A., Hakim, A., & Efwinda, S. (2024). Analisis Kompetensi Aspek Literasi Lingkungan Siswa SMP di Kabupaten Berau. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 5(2), 170–177.

Ricci, K., Lu, K., Shidemantle, G., & Hua, J. (2024). Engaging youth in biodiversity education through visual narrative. Conservation Biology, 38(6), e14386.

Safitri, E. A., & Agustina, L. (2025). Efektivitas Pembelajaran TGT Berbasis CRT pada Materi IPA Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 13(1), 168–175.

Saribas, D., Teksoz, G., & Ertepinar, H. (2014). The Relationship between Environmental Literacy and Self-Efficacy Beliefs toward Environmental Education. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 116, 3664–3668.

Septiandini, Z. A., & Nida, S. (2025). Analisis Bahan Ajar Tingkat SMP Berdasarkan Muatan ESD pada Materi Keanekaragaman Hayati. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 14(1), 76–81.

Setiowati, W., Hariyadi, S., & Prihandono, T. (2025). Enhancing Student Piety and Critical Reasoning through STEAMrel-PBL with Authentic E-Assessment in Ecology Learning. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 18(2), 1–13.

Suhadah, S. (2023). Keanekaragaman dan Kelimpahan Arthropoda Predator pada Lahan Pertanian Bawang Merah dalam Upaya Penyusunan Petunjuk Praktikum Ekologi. Biocaster: Jurnal Kajian Biologi, 3(3), 165–178.

Suryanda, A., Azrai, E. P., & Wari, N. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Buku Saku Biologi Materi Plantae Berbasis Guided Discovery Learning untuk SMA. Biodik, 6(2), 200–213.

Suryawati, E. (2020). The Implementation of Local Environmental Problem-Based Learning Student Worksheets to Strengthen Environmental Literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia (JPII), 9(2).

Tapilouw, M. C., Trisianna, J. A., & Sucahyo, S. (2025). Biodiversity Flashcard: Inovasi Media Pembelajaran IPA Sub Materi Keanekaragaman Hayati dan Konservasi Kelas VII. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 15(1), 45–56.

Utami, M. C., Jahar, A. S., & Zulkifli, Z. (2021). Tinjauan Scoping Review dan Studi Kasus. Radial, 9(2), 152–172.

Wachidah, L. R., Albaburrahim, A., & Fitri, N. A. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter Bermuatan Lokal Madura sebagai Penguatan Kesadaran Ekologi pada Kurikulum Merdeka. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 516–531.

Waskito, J. R., Karyadi, B., Parlindungan, D., Ekaputri, R. Z., Sakti, I., & Uliyandari, M. (2023). The Potential Bryophyta Diversity on Riverside Susup as Science Teaching Materials for SMP. Science Education Journal (SEJ), 7(2), 131–146.

Wati, P. S., Kurniawati, Z. L., Masitah, M., Maasawet, E. T., Turista, D. D. R., & Makkadafi, S. P. (2025). Pengaruh Game Based Learning (GBL) Berbantuan Website Educaplay terhadap Literasi Digital dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Samarinda pada Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia. Biocaster: Jurnal Kajian Biologi, 5(3), 429–441.

Widiyawati, E., Suprapto, P. K., Nana, N., Hernawati, D., & Badriah, L. (2025). Profil Literasi Ekologi Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA di SMPN 1. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 5(1), 36–45.

Wright, D. S., Crooks, K. R., Hunter, D. O., Krumm, C. E., & Balgopal, M. M. (2021). Middle School Science Teachers’ Agency to Implement Place-Based Education Curricula about Local Wildlife. Environmental Education Research, 27(10), 1519–1537.

Wyner, Y., & Doherty, J. H. (2021). Seeing the Trees: What Urban Middle School Students Notice about the Street Trees that Surround Them. Journal of Biological Education, 55(2), 155–177.