Abidin, Y. (2014). Desain sistem pembelajaran dalam konteks kurikulum 2013. Refika Aditama.

Anugrahana, A. (2020). Hambatan, solusi dan harapan: pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19 oleh guru sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282-289.

Arini, S., Haryono, H., & Saputro, S. (2017). Upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran learning cycle 5e pada materi pokok hidrolisis garam kelas XI MIA 1 SMA negeri 1 Banyudono semester genap tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Kimia, 6(2), 161-170.

Asriningtyas, A. N., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar matematika siswa kelas 4 SD. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 5(1), 23-32.

DePorter, B dan Hernacki, M. (2013). Quantum Learning membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan. Terjemahan Alwiyah Abdurrahman. Bandung: Kaifa.

Meliani, W., Lokaria, E., & Kusnanto, R. A. B. (2021). Penerapan metode discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 1 Jambu Rejo. LJESE: Linggau Journal of elementary school education, 1(2), 71-74.

Nasution, H., Tuah, S., & Ginting, N. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Biologi Siswa Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Di Negara 6 SMA Padangsidimpuan. Journal of Natural Sciences, 1(3), 123-128.

Nur'aeni, R. S., Jayadinata, A. K., & Aeni, A. N. (2017). Penerapan model pembelajaran discovery untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi energi bunyi. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 611-620.

Pepkin, K. L. (2004). Creative problem solving in math. Tersedia di: http://hti. math. uh. edu/curriculum/units/2000/02/00.02, 4.

Putra, A. K., Deffinika, I., & Islam, M. N. (2021). The Effect of Blended Project-Based Learning with STEM Approach to Spatial Thinking Ability and Geographic Skill. International Journal of Instruction, 14(3), 685-704.

Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Yuliantaningrum, L., & Sunarti, T. (2020). Pengembangan instrumen soal hots untuk mengukur keterampilan berpikir kritis, berpikir kreatif, dan pemecahan masalah materi gerak lurus pada peserta didik sma. Inovasi pendidikan fisika, 9(2).

Yunita, H., Meilanie, S. M., & Fahrurrozi, F. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 425-432.

Zaenal, A. (2012). Penelitian pendidikan metode dan paradigma baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Zikrullah, M., Wildan, W., & Andayani, Y. (2015). Efektivitas Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Model 5E untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Biota: Biologi dan Pendidikan Biologi, 8(2), 246-257.