Barsah, A., Sudarso, A., & Sunarsi, D. (2020). Analisis Pengaruh Pengajaran dan Sertifikasi Guru terhadap Kompetensi Guru pada Sekolah Menengah Kejuruan Di Wilayah Parung Panjang Kabupaten Bogor. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 3(2), 650-657. https://doi.org/10.34007/jehss.v3i2.388

Hernawan, A.H, Novi Resmini, Andayani. (2011). Pembelajaran Terpadu di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Kolbiyah, R., Asmahasanah, S., & Fahri, M. (2020). Kelayakan Modul Pembelajaran IPS Berbasis Saintifik Melalui Metode EIATH Kelas IV SD/MI. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 3(2), 777-785. doi:https://doi.org/10.34007/jehss.v3i2.386

Kusjono, G., & Suprianto, S. (2020). Pengaruh Kompetensi, Gaya Mengajar dan Motivasi terhadap Prestasi Mahasiswa. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 3(2), 620-628. https://doi.org/10.34007/jehss.v3i2.379

Malawi, I., & Kadarwati, A. (2017). Pembelajaran Tematik: (Konsep dan Aplikasi). Magetan: CV. AE Media Grafika.

Mamik. (2015). Metodologi Kualitatif. Sidoarjo: Zifatama Publisher.

Megiati, Y. E. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Peserta Didik Atas Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Prestasi Belajar Sosiologi. Research and Development Journal of Education, 2(2), 138-152.

Moleong, Lexy. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.

Ningsih, S. Y., & Siagian, M. D. (2020). Pencapaian Pedagogical Content Knowledge Melalui Pembelajaran Matematika. Journal of Didactic Mathematics, 1(1), 41-46. https://doi.org/10.34007/jdm.v1i1.1578/rdje.v2i2.1432

Rukajat, A. (2018). Teknik Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.