Dalimunthe, A., Fauzi, K., & Azis, T. (2021). Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Luas Bangun Datar antara Model Pembelajaran Inquiry dengan Explicit Instruction Berbantuan Puzzle. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 3(3), 913-926. doi:https://doi.org/10.34007/jehss.v3i3.433

Gammon, M. (2018). Edmodo : Microblogging For Education. Journal Education Mathemathic. 112-120.

Hadarah, H. (2020). Pandemi Covid-19 Agen Perubahan Pendidikan Akhlak. Sustainable, 3(2), 116-123.

Harahap, E. (2021). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning Berbantuan Media Tiga Dimensi Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 3(3), 829-835. doi:https://doi.org/10.34007/jehss.v3i3.434

Harahap, T., Husein, R., & Suroyo, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Berpikir Kritis. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 3(3), 972-978. doi:https://doi.org/10.34007/jehss.v3i3.462

Iswara, R., N.R,. D. (2019). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Preprospec Menggunakan Edmodo. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Unnes. (Pp. 595-606).

Nengrum, T. A., Pettasolong, N., & Nuriman, M. (2021). Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran Luring Dan Daring Dalam Pencapaian Kompetensi Dasar Kurikulum Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah 2 Kabupaten Gorontalo. Jurnal Pendidikan, 30(1), 1-12.

Rais, A., & Hoiriyah, H. (2020, November). Efektivitas Media Pembelajaran Mengunakan Aplikasi Edmodo Sebagai Solusi Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pendemi. In Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 4, No. 1, Pp. 264-269).

Rambe, A., Fauzi, K., & Nuriadin, I. (2021). Pengaruh Pembelajaran CTL Dengan Kemampuan Awal Matematika Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(1), 203-209. doi:https://doi.org/10.34007/jehss.v4i1.623

Rochayati, R., & Putra, R. (2021). Pandemi Covid-19 Sebagai Sumber Tema Dalam Pembelajaran Mata Kuliah Komposisi Tari di Program Studi Seni Pertunjukan Universitas PGRI Palembang. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 3(3), 1023-1030. doi:https://doi.org/10.34007/jehss.v3i3.483

Rohmawati, A. (2015). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15-32.

Rupiah, S., Purba, H. S., & Sukmawati, A. (2015). Penerapan Blended Learning Menggunakan Edmodo Dalam Pembelajaran Matematika. 81(2). 188–193.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Bandung:Alfabet.

Sumini, S., Fauzi, K., & Nuriadin, I. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dengan Kemampuan Awal Matematis terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 3(3), 927-933. doi:https://doi.org/10.34007/jehss.v3i3.435

Tawai, A., Suharyanto, A., Putranto, T. D., de Guzman, B. M., & Prastowo, A. A. (2021). Indonesian covid-19 issue on media: review on spiral of silence application theory. Jurnal Studi Komunikasi, 5(2), 286-301.