Biasutti, M. (2020). Music education and creativity development in primary schools. Music Education Research, 22(3), 289–302.

Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. David McKay.

Burnard, P. (2021). Creativity and music education: International perspectives. Routledge.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage Publications.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2018). Strategi belajar mengajar (Edisi revisi). Rineka Cipta.

Fazz, A. A., & Sukmayadi, Y. (2025). Mengurai perbedaan kreativitas siswa: Pendidikan musik Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka Belajar. MUSED: Jurnal Pendidikan Musik, 1(1), 18–31.

Haddon, E., & Burnard, P. (2022). Music learning and creative engagement. Routledge.

Henriksen, D., Mishra, P., & Mehta, R. (2021). Creativity and educational innovation: Perspectives on learning and teaching. Educational Technology Research and Development, 69(2), 651–659.

Istiqomah, R. A. (2024). Pelatihan notasi angka pada alat musik angklung bagi guru SDN 210 Babakan Sinyar. Jurnal Pengabdian Pendidikan Seni Pertunjukan, 3(1), 45–53.

Kvale, S., & Brinkmann, S. (2015). InterViews: Learning the craft of qualitative research interviewing (3rd ed.). Sage Publications.

Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage Publications.

Listiarini, Y. (2024). Efektivitas pembelajaran musik terhadap pengembangan kreativitas siswa jenjang pendidikan sekolah dasar di Kabupaten Kubu Raya. TACET: Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni, 3(2), 74–81.

Lunenburg, F. C. (2010). Extracurricular activities. Schooling, 1(1), 1–4.

Mahendra, E. S., & Gunansyah, G. (2024). Praktik pengembangan kreativitas siswa dalam ekstrakurikuler angklung kelas IV SDN Kutisari I-268 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(10), 1–12.

Marta, M. A., Purnomo, D., & Gusmameli, G. (2025). Konsep Taksonomi Bloom dalam desain pembelajaran. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 227–246.

Merriam, A. P. (1964). The anthropology of music. Northwestern University Press.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Munandar, U. (2021). Pengembangan kreativitas anak berbakat. PT Rineka Cipta.

Orff, C., & Keetman, G. (1977). Music for children. Schott.

Patton, M. Q. (2015). Qualitative research & evaluation methods (4th ed.). Sage Publications.

Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana.

Shafarina, S. M., Respati, R., & Loita, A. (2025). Analisis penerapan pembelajaran angklung di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 417–427.

Spradley, J. P. (2016). Participant observation. Waveland Press.

Stake, R. E. (1995). The art of case study research. Sage Publications.

Sucipto, S. (2025). Membangun karakter kebersamaan siswa melalui permainan angklung. Jurnal Global Ilmiah, 2(10), 796–802.

Sudjana, N. (2017). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.

Swastika, S. (2021). Pemanfaatan angklung sebagai media pembelajaran musik untuk mengembangkan soft skills dan kecintaan terhadap budaya lokal (Tesis Magister). Universitas Pendidikan Indonesia.